【教学创新·赋能成长】

当熟悉的教学楼、图书馆、操场跑道、绿茵花木……被赋予“天空之眼”的全新视角，一场源于课堂实践的视觉盛宴就此展开！本学期，Beat365官网的《无人机航拍技术》课程践行“岗课赛融通”理念，23无人机应用技术专业、23数字媒体艺术专业同学们历经数周的构思、飞行、拍摄与后期，以校园为实景课堂，完成从航线规划到创意剪辑的全流程实战。今日，精品力作云端绽放！

【课程深度·三大突破】

✅ 真场景真任务• 立足真实校园环境，设定具有挑战性的主题航拍任务。；

✅ 跨学科融合• 整合无人机操控、影视艺术、数字媒体等知识技能；✅ 岗课赛贯通• 模拟影视航拍师、地理信息采集员、活动宣传摄影师、巡检作业飞手等岗位的真实工作情境，企业专家参与作品评审；

【成果展示与价值检验：您的投票亦是价值评判】

1号作品：23无人机应用技术 刘铧锐

2号作品：23无人机应用技术 高腾

3号作品：23无人机应用技术 李宇轩

4号作品：23无人机应用技术 刘兴国

5号作品：23数字媒体艺术李湉予

6号作品：23无人机应用技术 于天德

7号作品：23无人机应用技术 张瑞英

8号作品：23数字媒体艺术 康昊哲

9号作品：23无人机应用技术 王子尊

10号作品：23无人机应用技术 刘子豪

1. 展示/投票时间：6月13日——6月20日

2. 投票规则：

   * 本投票旨在展示教学改革成果，检验学生综合实践能力。

   * 每位用户可投1票给心仪作品。

   * 尊重原创，诚信投票。技术监控后台数据，异常投票无效。

3. 奖项设置：

   * 综合人气奖：【1名】 (给予奖品)

   

   【教学价值延伸】

4. 技能向素养的延伸：从“会飞会拍”到“能思善创”

   技术熟练工 → 问题解决者：

   真实环境的不可控因素使同学们灵活应变、动态调整方案、解决突发问题，这是操作手册无法提供的深度能力提升。

   单一操作者 → 协作沟通者：

   如同真实项目组，同学们需要与团队成员沟通想法、分工协作、协商决策，甚至向“甲方”（老师）阐释创意、争取支持，沟通协调能力在实践中自然生长。

   模仿执行者 → 创新设计者：

   在给定的“校园”主题下，同学们深度观察、发掘独特视角、构思创意表达，创作过程本身是审美力、观察力、想象力和独立思考能力的熔炉。

    

   2.课堂向职场的延伸：从“课堂作业”到“岗位预演”

   工作流程全真模拟：

   从需求理解->方案策划->风险评估->设备准备->现场执行->后期制作->作品交付/展示，完整经历一个航拍项目闭环，是无缝衔接未来岗位流程的宝贵预演。

   职业核心素养奠基：时间管理（Deadline驱动）、质量意识（追求画面美感与精度）、责任感（保障飞行安全与设备完好）、客户思维（理解用户需求） 等职业素养在任务压力下得以内化。

    

   3.学习向发展的延伸：从“学习成果”到“生涯动力与资源”

   个人作品集的构建：

   这些精心打磨的作品，构成了学生证明自身能力的第一份“职业名片”和作品集，在升学、求职、竞赛中具有重要价值。

   多元化能力展现窗口：

   作品成为学生展示技术掌握度、艺术表现力、独特视角、解决问题能力的综合窗口，帮助师生、潜在雇主/导师更全面地认识学生潜力。链接实践资源的契机：

   优秀成果有机会被学校宣传部门，或作为项目案例展示，为同学们打开通向校外实践、实习、竞赛的真实机遇之门。